Web Quest De La Violencia de genero.

                                                     Violencia De Genero.

 Introducción | Tareas | Proceso | Recursos | Evaluación        | Conclusiones.  


                                 INTRODUCCIÓN.


   Diferentes Ministerios de nuestro país se ven desbordados ante los repetidos casos de malos tratos a mujeres por sus parejas que aparecen frecuentemente en los medios de comunicación. Sólo en el año 2003,  68 mujeres murieron asesinadas.La opinión pública pide, insistentemente, soluciones y el Gobierno ha decidido convocar una Mesa Expertos contra la Violencia de Género en la que estarán representados psicólogos, sociólogos, policías, jueces, asociaciones de mujeres, de padres, asociaciones juveniles… puesto que es un problema que afecta a todas las clases sociales y las víctimas son mujeres de todas las edades, incluidas adolescentes.


Vosotras y vosotros, como profesionales expertos en la materia, habéis sido  seleccionados para participar en esa Mesa y hacer propuestas de intervención.


TAREA.


Su tarea es sencilla pero amplia, constituidos en grupo de trabajo, y desde el rol asignado, debéis recabar la información que os permita hacer un informe final sobre la situación actual de la violencia de género con las propuestas concretas de abordaje y mejora que estiméis convenientes.


El informe se presentará en formato Impress y se expondrá a los compañeros


Para realizar el Informe Final  será necesario realizar diferentes tareas:

1º- Analizar la Situación:
a)Investigar el número de mujeres maltratadas en España a lo largo del año 2003.
b) Diferenciar los distintos tipos de agresiones.
c) Señalar quiénes son los agresores y qué relación tienen con la víctima.
d) Describir la situación en la que vivían las mujeres (novias, madres, esposas...)
e) Ver si existían antecedentes de denuncias o no.
f) Contabilizar el número de denuncias a la policía, efectuadas por las mujeres por agresiones durante el mismo período de tiempo analizado.
g) Buscar el relato de sentencias de jueces sobre casos concretos.
h) Descubrir el ciclo de la violencia.
i) Analizar  comportamientos machistas en la sociedad (en la familia, en el trabajo, en la publicidad…)

2º- Destacar las opciones:
     Una vez analizada la situación, destacar las opciones que tiene una mujer maltratada:
     a) ¿Quedarse en casa y aguantar?
     b) ¿Marcharse de casa con los hijos?
     c) ¿Abandonar su trabajo y marcharse a otra ciudad por miedo?
     d) ¿Y si no tiene trabajo?
     e) ¿Otras alternativas?
     f) ¿Qué papel deben desempeñar las instituciones públicas en estos casos?

3º- Concretar diferencias:
    a) Buscar e investigar cómo se resuelve este tema en otras comunidades españolas.
b) Conocer la legislación vigente y analizar sentencias controvertidas de distintos     jueces con la misma legislación

4º- Hacer propuestas de mejora:
    Finalmente elaborar unas propuestas encaminadas a acabar con este problema en  nuestro propio ámbito, para evitar que algún día seamos víctimas o verdugos.


PROCESO.


a) Formación de Grupos de Trabajo.
            Grupos de 3 personas, mixto, se recomienda que al menos uno sea experto en informática y Impress 

b) Asignación de roles:
            El rol se elige libremente en función de las habilidades de cada uno.
            Los roles a repartir son:
                        A: Un/a Policía.
                        B: Un/a Psicóloga
                        C: Un Juez/a

c) Realización de actividades comunes de sensibilización.
El grupo completo debe realizar las siguientes actividades. Cada una de las actividades deben estar recogidas en documentos escritos en WORD y guardados en un dossier que formará parte del Informe final.


 RECURSOS.
Canciones sobre el tema:
“Y en tu ventana” Andy & Lucas.
“María se bebe las calles” Pasión Vega.
“Lo que Ana ve” Revólver.
 “Malo, malo” Bebe.

 
 
Dossier de El Mundo.
 
Documentación y noticias.
 
Información internacional.
 
Plan de igualdad de la Junta de Andalucía.
 
Actividades didácticas.
 
Discusión género y democracia.
 
Equidad de géneros. Redes de difusión.
 
Actividades didácticas Univ. Valencia.
 
Vídeo de Víctor Manuel sobre maltrato.

                                                                               EVALUACIÓN.

Correcto:analizar al menos cuatro elementos de la situación.

Confuso:Redacción poco comprensible.

Bien:analizar seis elementos de la situación.

Claro y redacción comprensible.

Muy Bien:analizar más de seis elementos de la situación.

Muy claro, redacción muy comprensible.

                                                                                               CONCLUSIONES.

 Reflexión con todo el alumnado sobre lo aprendido para sacar unas ideas comunes que ayuden a fijar los elementos destacados a lo largo de la investigación y exposición. Todo ello puede concretarse en un texto firmado por tod@s las alumnas y alumnos que se convierta en un decálogo de lo que debemos evitar para no incurrir en este tipo de violencia y que nos mantenga despiertos ante las múltiples ocasiones de violencia que se perciben a diario.

Paseo Virtual De La violencia Domestica.

Audiencia:Examen final de la asignatura tecnología de la información y la comunicación de Habilitación Docente.

TEMA:  LAVIOLENCIA DOMESTICA.

 INTRODUCCION 

    La violencia domestica o violencia intrafamiliar  comprende todos aquellos actos violentos desde el empleo de la fuerza fisica, hasta el acoso o la intimidacion que se producen en el seno de un hogar y que perpetra, por lo menos, aun miembro de la familia.

 DESAROLLO

   Los términos «violencia familiar» o «violencia intrafamiliar», en sí comprenden la violencia entre todos los miembros de la familia. Con una importante presencia en Sudamérica, se vienen utilizando desde 1988 y 1993 para referirse a la violencia ejercida contra la mujer en el ámbito de la familia, y más concretamente de la pareja, debido a que frecuentemente la violencia ejercida en este ámbito va dirigida contra la mujer. En todo caso, existen controversias sobre la terminología a usar en los marcos legislativo y penal. Desde 1983«violencia doméstica» ya que resulta común que la violencia contra la mujer aparezca en el ámbito doméstico.  

   Entre los términos referidos a la violencia doméstica, cabe destacar aquellos que se refieren específicamente a la violencia conyugal o dentro de la pareja y obviando por tanto aquella ejercida sobre otros miembros vulnerables de la familia como niños y ancianos. Dentro de la violencia dentro de la pareja, la mayoría de los casos corresponden a violencia ejercida por el hombre hacia la mujer. Expresiones tales como «violencia contra la mujer» y «violencia de género» son muy frecuentemente utilizados.

   No fue hasta 1960, cuando se reconoció que la violencia y el maltrato en el ámbito familiar eran un problema social. Anteriormente, la violencia contra la mujer se consideraba como algo anormal y se le atribuía a personas con trastornos psicopatológicos o problemas mentales.

    Esta crítica se extiende a otras expresiones similares tales como «violencia sexista» y «violencia de pareja».

   Estudios realizados encontraron que en hogares donde existe maltrato o violencia psicológica o cualquier otro tipo de violencia, los hijos son 15 veces más propensos a manifestar algún tipo de maltrato en su etapa adulta. La violencia psicológica es la forma de agresión en la que la mayoría de los países las afectadas van a quejarse y casi nunca toman acción en cuanto a dicho tipo de violencia, ya que en este caso se unen la falta de opciones legales de denuncia y protección frente a esta forma de violencia. Las señales de violencia son más fácil de ocultar si es emocional, pues las mujeres no aceptan el maltrato de forma “pasiva”; según los estudios realizados que la mayoría de las mujeres maltratadas no lo aceptaron y que se resistieron a él. Estas acciones de defensa hicieron que la violencia psicológica se viera como una agresión mutua y algunas instituciones la catalogaron como un conflicto de pareja. Sin embargo, de los estudios realizados en Honduras solo dos de las mujeres entrevistadas aceptaron que eran agredidas emocionalmente, antes de ser maltratadas físicamente. Gracias a diferentes campañas públicas y con el conocimiento de programas estatales las mujeres tuvieron más claridad acerca de la agresión psicológica que experimentaron.

   Las mujeres que no reconocen como agresión la violencia psicológica no significan que no vean esta forma de violencia como algo que las dañe o las deshaga o como algo indeseable. De hecho si lo ven y son estos episodios de maltrato emocional lo que más las mueve a hablar de sus malestares con personas de confianza así como familiares, amigos o personas de las iglesias y es aquí donde tratan de librarse de esas formas de agresión.

   Habitualmente este tipo de violencia no se produce de forma aislada, sino que sigue un patrón constante en el tiempo. Los principales sujetos pasivos son las mujeres, niños y personas dependientes. Lo que todas las formas de violencia familiar tienen en común es que constituyen un abuso de poder y de confianza. Dada la complejidad y variedad del fenómeno, es muy difícil conocer sus dimensiones globales.

  Cabe añadir que la Dogmática considera de forma unánime que el término violencia se refiere tanto a violencia física como psicológica, considerándose igualmente tanto las lesiones físicas como las psicológicas

 físicas como las psicológicas

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